Министерство образования и науки РФ до конца 2013 года планирует перевести педагогов с бумажной формы аттестации на электронную. Курировать проект будет департамент госполитики в сфере подготовки рабочих кадров и дополнительного профессионального образования Минобрнауки, сообщили «Известиям» в этом ведомстве.В Минобрнауки подчеркнули, что сейчас аттестация сопровождается большим бумажным документооборотом, а в части содержания порой проводится формально. Недостаточно разработаны измерители качества педагогического труда. К тому же нормативная база аттестации требует уточнения после вступления в силу 1 сентября нового закона об образовании. среда, 2 октября 2013 г.
Учителя будут проходить аттестацию онлайн
Министерство образования и науки РФ до конца 2013 года планирует перевести педагогов с бумажной формы аттестации на электронную. Курировать проект будет департамент госполитики в сфере подготовки рабочих кадров и дополнительного профессионального образования Минобрнауки, сообщили «Известиям» в этом ведомстве.В Минобрнауки подчеркнули, что сейчас аттестация сопровождается большим бумажным документооборотом, а в части содержания порой проводится формально. Недостаточно разработаны измерители качества педагогического труда. К тому же нормативная база аттестации требует уточнения после вступления в силу 1 сентября нового закона об образовании. 
вторник, 10 сентября 2013 г.
суббота, 31 августа 2013 г.
ГИА становится обязательной!
Государственная итоговая аттестация (ГИА) для девятиклассников становится обязательной. Эксперименты по введению ГИА проводились в различных регионах с 2002 года. Экзамен проходит в виде тестирования на специальных бланках, похожих на бланки ЕГЭ. За организацию и проведение аттестации девятиклассников отвечают региональные власти, которые также проводят обработку результатов. Разработка контрольных измерительных материалов происходит на федеральном уровне.воскресенье, 18 августа 2013 г.
Классных руководителей в школах заменят тьюторы.
Учителя-предметники смогут сосредоточиться на основной работе, их заменят освобожденные от уроков преподаватели-наставники.Министерство образования и науки РФ планирует с 2014 года ввести в российских школах новые штатные единицы — тьюторов. Эти преподаватели-наставники, помогающие ученикам в школе и вне ее, заменят действующий сегодня институт классного руководства. В пилотных регионах уже идет апробация возможных моделей тьюторства.
Планируется, что в российских школах тьютор возьмет на себя функции классного руководителя, оставив учителю его основную задачу — преподавать профильный предмет. Преподаватель-наставник будет курировать несколько классов одного возраста или создавать собственные группы.
Тьюторы будут работать с учениками индивидуально, они будут координировать самостоятельные занятия школьника, помогать выбирать специализацию, налаживать взаимоотношения с одноклассниками и учителями. Они также должны подтягивать отстающих учеников.
Как отмечают специалисты министерства, школа является мини-социумом и от того, как дети научатся взаимодействовать с ровесниками и представителями других поколений в школе, зависит, как они смогут это делать во взрослой жизни.
Введение в школах новой административной единицы связано с вступлением в силу нового закона об образовании, подтвердила «Известиям» Татьяна Ковалева. В законе, вступающем в силу 1 сентября, вводится понятие индивидуальных образовательных подходов и программ. По словам Ковалевой, сейчас идет обсуждение и апробация в пилотных регионах нескольких возможных моделей тьюторства. Источник: http://izvestia.ru/news/551855
воскресенье, 26 мая 2013 г.
Ещё недавно такими мы были
вторник, 14 мая 2013 г.
Для учителей математики :Новые бланки для ГИА 2013
бланки здесь
Новенькое для учителей математики:
Экспресс- тест определения интегрального показателя общих способностей Ссылка для скачивания здесь:
понедельник, 25 февраля 2013 г.
"Живая математика" для учителей
GeoGebra
Загрузки
ЗагрузкиЕё удобно использовать при работе на интерактивной доске или в компьютерном классе, тогда у школьников есть возможность отправить выполненное задание учителю на t-mail. В этой программе можно создавать тесты. Программа русифицирована.
среда, 16 января 2013 г.
вторник, 15 января 2013 г.
пятница, 4 января 2013 г.
Президент подписал закон "Об образовании": ПТУ больше нет.
Во время обсуждения законопроекта были внесены многие поправки и устранены неточности. Например, в проекте появилось понятие "семейное образование". Большой блок поправок был связан с художественным и музыкальным образованием.
пятница, 28 декабря 2012 г.
Научный конкурс школьников 2013 года
Дата проведения 29.01.2013 – 01.02.2013
Финал конкурса проходит в Санкт-Петербурге.В составе жюри Балтийского научно-инженерного конкурса традиционно более 40 известных ученых, преподавателей крупнейших петербургских и российских вузов.БалтикСЕФ - ежегодный всероссийский научный турнир школьников.
Подробная информация здесь
Финал конкурса проходит в Санкт-Петербурге.В составе жюри Балтийского научно-инженерного конкурса традиционно более 40 известных ученых, преподавателей крупнейших петербургских и российских вузов.БалтикСЕФ - ежегодный всероссийский научный турнир школьников.вторник, 4 декабря 2012 г.
среда, 28 ноября 2012 г.
"Производная и касательная" 11 класс
Задание В 8.
1.Сделать копию листа с заданиями.
2.Задать редактирование.
3.Ответы давать с фотографией решения.
4.Ссылку работы с ответами в Таблица ответов
Удачи!
среда, 21 ноября 2012 г.
Зачем мне блог?
Блог- как современный инструмент для учителя расширяет рамки возможностей как для ученика, так и для самого учителя.Для ученика - проявить своё творчество,не отставать от одноклассников из-за болезни и иметь возможность получать интересную информацию от учителя по предмету.А для педагога- расширение учебного пространства .
воскресенье, 18 ноября 2012 г.
суббота, 17 ноября 2012 г.
вторник, 30 октября 2012 г.
Новые профстандарты для учителей будут введены с 2013 года
Новые профессиональные стандарты для школьных учителей будут вводиться с 2013 года. Об этом сообщил сегодня глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов, выступая на "Правительственном часе" в Совете Федерации.Он пояснил, что программа модернизации региональных систем общего образования подразумевает обязательную аттестацию учителей "не реже раза в год". Новые профстандарты, которые будут применяться со следующего года, будут учитывать проведение оценки "по единым критериям на всей территории РФ".По словам министра, все педагоги начальной и общей школы пройдут обязательное повышение квалификации. Его целью станет в том числе получение навыков "владения информационными технологиями, умения организовать коллективную работу", уточнил Ливанов.
воскресенье, 21 октября 2012 г.
Давно известно, что охотятся дельфины при помощи ультразвуковых сигналов. Во время охоты они окружают жертву сетью воздушных пузырьков, но для любого акустического прибора такая завеса сигналов означала бы абсолютную невозможность обнаружения цели.воскресенье, 14 октября 2012 г.
Домашний репетитор
вторник, 9 октября 2012 г.
воскресенье, 30 сентября 2012 г.
Новости
Приглашение для учителей на онлайн конференцию "Новая школа: мой маршрут"
http://edugalaxy.intel.ru/index.php?s=167e820ec191e634393d2eb120a5c906&automodule=blog&blogid=18&showentry=3193
Корпорация Intel и Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПК и ППРО) проводят совместную он-лайн конференцию «Новая школа: мой маршрут». Конференция позволит объединить представителей учительского сообщества из разных уголков России и стран СНГ и в интерактивном режиме обсудить возможности использования новых информационных технологий в учебном процессе, а также познакомиться с последними моделями организации образовательного процесса.
четверг, 20 сентября 2012 г.
понедельник, 10 сентября 2012 г.
четверг, 6 сентября 2012 г.
пятница, 31 августа 2012 г.
пятница, 17 августа 2012 г.
Сообщество учителей Intel Education Galaxy
Тематические тренинги «Элементы» (Intel® Teach Elements) – это серия коротких мультимедийных курсов для самостоятельного обучения :
-Метод проектов
-Методы оценивания в классе 21 века
-Методы сотрудничества в классе 21 века
-Модель «1 ученик - 1 компьютер»: мотивация учащихся
-Критическое мышление
-Самообучение
Цель курсов – познакомить слушателей с современными методиками обучения и научить применять их в своей практической деятельности в классе.
Анимированные преподаватели, интуитивно-понятный интерфейс курса, увлекательное и ёмкое содержание, интерактивные упражнения – всё это сделает процесс обучения интересным и захватывающим.
После прохождения обучения Вам будет предложено пройти тестирование и получить сертификат об окончании курса.
четверг, 31 мая 2012 г.
понедельник, 28 мая 2012 г.
Приглашение на IV Международный форум учителей
Уважаемые коллеги!
Оргкомитет IV Международного педагогического форума выступил с инициативой пригласить на форум нашего нового министра образования. Познакомиться с приглашением можно здесь. В форуме примут участие более 600 учителей, проживающих в более чем 500 населенных пунктах России, а также коллеги из стан ближнего и дальнего зарубежья. Хотелось бы отметить, что форум организуется и проводится без какой-либо финансовой поддержки комитетов и отделов образования. Мы собираемся для обмена опытом, а также для обсуждения изменений в системе образования за свои деньги. Данный факт, как нам кажется, говорит о том, что форум в Санкт-Петербурге собрал небезразличных к педагогике и образованию в целом учителей. Встреча с Министрам образования в самом начале его пути в данной должности необходима всему педагогическому сообществу России.
понедельник, 14 мая 2012 г.
воскресенье, 22 апреля 2012 г.
четверг, 12 апреля 2012 г.
понедельник, 9 апреля 2012 г.
суббота, 31 марта 2012 г.
понедельник, 26 марта 2012 г.
воскресенье, 11 марта 2012 г.
Домашняя работа для 8 класса-"Решение неравенств"
среда, 7 марта 2012 г.
четверг, 1 марта 2012 г.
Домашняя самостоятельная работа для 10 класса
четверг, 23 февраля 2012 г.
Задачи зимней интернет-олимпиады для 5 классов.Есть победители!Ура!
Задача № 1:
Сколько натуральных чисел от 1 до 3300 включительно, которые не делятся ни на 3, ни на 5, но делятся на 11?
Решение или указание:
На 11 делятся 300 чисел.
Из них ещё и на 3 делятся: 300:3 = 100 чисел, а на 5 – 300:5 = 60 чисел.
На 3, на 5 и на 11 делятся: 60:3 = 20 чисел.
300–100–(60-20)=160
Ответ: 160 чисел.
Задача № 2:
Последняя цифра шестизначного числа — 1. Если цифру 1 перенести и записать вначале числа, то получится число в 3 раза меньше первоначального. Найдите сумму цифр первоначального числа.
Решение или указание:
Это число: 428571. Сумма цифр равна: 4+2+8+5+7+1=27. Ответ: 27.
воскресенье, 19 февраля 2012 г.
Готовимся к олимпиадам
С 22 февраля стартует новый этап интернет-олимпиад по математике в МетаШколе для 5 классов с 19-00 до 20-00.
В последующие дни для 6-7-8 классов.
Не забудьте зарегистрироваться заранее.
И вперед!К новым победам.
суббота, 28 января 2012 г.
Решение квадратных неравенств - моделирование
http://www.geogebra.org/en/upload/files/BELARUS/ALGEBRA/Neravenstva.html
понедельник, 23 января 2012 г.
Новости в ГИА и ЕГЭ
В 2012 году экзамены по математике за курс 9-летней школы все больше будут походить на ЕГЭ.
Есть и положительный момент: не будет часового ограничения для базовых заданий, а значит количество вариантов будет расти.Временной интервал для всего экзамена - 4 часа и для ГИА и для ЕГЭ.
Следите за новостями!
Следите за новостями!
суббота, 14 января 2012 г.
воскресенье, 1 января 2012 г.
Поздравляем победителей интернет-олимпиады школы 2011года!
Расторгуева Даша - I место
Опырик Карина - II место
Мажарова Анастасия - III место
М-о-л-о-д-ц ы !
Мажарова Анастасия - III место
М-о-л-о-д-ц ы !
суббота, 17 декабря 2011 г.
Отборочный тур победителей интернет-олимпиады для 10 класса 2011
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFBazRWck9ja0wtMHoxR2JOdl9ITHc6MQ
От души поздравляем ребят, набравшим наибольшее число баллов.
Приглашаем участвовать в выборе финалистов:
Расторгуеву Дашу - 8 ; Рамазанова Рустама - 7;
Мустю Таню - 7; Чупакову Сашу - 7;
Фролову Юлю - 7; Мажарову Настю - 7;
Духовского Влада - 7; Опырик Карину - 7 ;
Исаева Женю - 7.
суббота, 10 декабря 2011 г.
суббота, 26 ноября 2011 г.
воскресенье, 20 ноября 2011 г.
воскресенье, 23 октября 2011 г.
Общий подход
понедельник, 3 октября 2011 г.
суббота, 1 октября 2011 г.
Математические каникулы в Германии,Англии,Финляндии
С 27 октября 2011г
"Математические каникулы" - это отдых детей и учителей из Санкт-Петербурга, Москвы и других городов за рубежом в дни школьных каникул. Дети (классы с 1 по 11) отдыхают, ездят на экскурсии и развивают интеллектуальные способности, занимаясь математикой в игровой форме.
Запись на http://www.mathcan.ru/
"Математические каникулы" - это отдых детей и учителей из Санкт-Петербурга, Москвы и других городов за рубежом в дни школьных каникул. Дети (классы с 1 по 11) отдыхают, ездят на экскурсии и развивают интеллектуальные способности, занимаясь математикой в игровой форме.
Запись на http://www.mathcan.ru/
пятница, 30 сентября 2011 г.
Что ждать еще?
В школе назревает очередная реформа:Дмитрий Медведев поручил правительству разработать к началу 2012 года систему оценки достижений учащихся.По его мнению,
портфолио с достижениями ученика будет дополнять результаты ЕГЭ.
Поручение президента сформулировано таким образом, что понять из него, как именно будет
выглядеть учет школьных и внешкольных достижений ребенка в итоговой аттестации пока невозможно. И вряд ли к началу 2012 года мы сможем увидеть качественный проект. Мой прогноз: никто сейчас этим заниматься не будет, все заняты выборами.
Поручение президента сформулировано таким образом, что понять из него, как именно будет
выглядеть учет школьных и внешкольных достижений ребенка в итоговой аттестации пока невозможно. И вряд ли к началу 2012 года мы сможем увидеть качественный проект. Мой прогноз: никто сейчас этим заниматься не будет, все заняты выборами.
понедельник, 29 августа 2011 г.
Смех сквозь слезы (Из детских сочинений)
Настала осень. В саду одиноко стояло дерево и на нем повесился один листочек.
Наташа Ростова очень любила Родину и мужчин.
Его глаза с нежностью смотрели друг на друга.
Из-за тучи выглянул луч солнца и огрел кукушонка.
В Италии Гоголь отдыхал от pевизоpов.
Глаза вратаря, как и ноги, бегали за мячом.
Наташа Ростова очень любила Родину и мужчин.
Его глаза с нежностью смотрели друг на друга.Из-за тучи выглянул луч солнца и огрел кукушонка.
В Италии Гоголь отдыхал от pевизоpов.
Глаза вратаря, как и ноги, бегали за мячом.
вторник, 23 августа 2011 г.
Узелки на память
Хотите помочь ученикам быстрее запомнить значение тригонометрических функций для некоторых углов?Тогда запишите числа 0,1,2,3,4 и по очереди извлекайте из них корни и делите на два.Это и будут значения синуса для 0,30,45,60 и 90 градусов.Затем запишите эти числа в обратном порядке - получите значения для косинусов.
(Из копилки учителя математики О.В.Панишевой г.Волгоград)
понедельник, 16 мая 2011 г.
воскресенье, 1 мая 2011 г.
пятница, 22 апреля 2011 г.
Советую приобрести
"Избранные вопросы математики":9 класс:методическое пособие для предпрофильной подготовки учащихся.Автора:Г.В.Дорофеев,Е.А.Бунимович,Л.В.Кузнецова и др.Изд."Вентана-Граф",2010г.
Методическое пособие для учителей,состоящее из 15 тем,относящимся к различным разделам школьной математики:от арифметики до комбинаторики.Каждая тема рассчитана на 2-4 урока,представлена не только планом занятий,объяснительными материалами,задачами с пояснениями и ответами,но и рекомендациями для учителя.Очень полезно для внеурочной деятельности или ,при наличии свободного урочного времени,интересный материал для непрограммных решений.
Методическое пособие для учителей,состоящее из 15 тем,относящимся к различным разделам школьной математики:от арифметики до комбинаторики.Каждая тема рассчитана на 2-4 урока,представлена не только планом занятий,объяснительными материалами,задачами с пояснениями и ответами,но и рекомендациями для учителя.Очень полезно для внеурочной деятельности или ,при наличии свободного урочного времени,интересный материал для непрограммных решений.воскресенье, 10 апреля 2011 г.
По данным ВЦИОМ
Людям каких профессий вы доверяете?
%
Священнослужителям -62
Учителям -68
Журналистам -2
Полицейским -23
%Священнослужителям -62
Учителям -68
Журналистам -2
Полицейским -23
среда, 6 апреля 2011 г.
Смех сквозь слёзы
Смешное,сказанное педагогом на уроке,ведёт к поразительным успехам детской памяти :
N дырок мне не нарисовать,я нарисую штуки три...
Чтобы вам нечем было заняться,посидите,порешайте задачки!
Снаряд летит сначала по параболе,а потом по инерции.
Если я ошибусь,то вы меня молча поправите.
Иди и скажи своей маме,что ты выпил литр моей крови.
N дырок мне не нарисовать,я нарисую штуки три...
Чтобы вам нечем было заняться,посидите,порешайте задачки!
Снаряд летит сначала по параболе,а потом по инерции.
Иди и скажи своей маме,что ты выпил литр моей крови.
воскресенье, 20 марта 2011 г.
среда, 16 марта 2011 г.
СТИХИ В ПОМОЩЬ или как использовать память
Известно,что любая информация зарифмованная в стихотворение хранится в памяти годами:по математике,химии,литературе,например:Площадь круга
"А я знаю площадь круга
И тому я очень рад!
Научу-ка я и друга:
S= ПR 2 (Эс равно пи эр квадрат)
В.Чучуков
Число Пи
Нужно только постараться
И запомнить всё ,как есть:
3,14,15,92 и 6.
С.Боборов.
(Из пособия "Математика в стихах" Панишевой О.В.)
воскресенье, 6 марта 2011 г.
Типы учебно-познавательных задач
Знание структурных компонентов и мыслительных действий,присущих каждому этапу решения задачи,позволяет нам выделять различные типы задач:-по характеру требования (заключения);
-по однородности объектов задачи и их отношениям:предметные,межпредметные,внепредметные;
-по характеру решения:алгоритмические и эвристические.
В некоторых исследованиях поисковые и проблемные задачи рассматриваются как уровни творческих задач,т.к. являются формой и средством воплощения творческого процесса,а их решение -реализацией творческой деятельности.
Стандартной задачей будем называть такую учебную задачу,у которой четко определено условие,известен способ решения и его обоснование,а также упражнение на воспоизведение известного.
Под обучающей подразумевается задача с одним неизвестным.
При переходе от стандартных к креативным задачам уровни познавательной деятельности меняются от репродуктивного к интерпретирующему,далее к творческому познавательной деятельности,а характер этой деятельности - от алгоритмического к творческому.
Из пособия Абдулаевой О.А."Педагогический потенциал учебно-познавательных задач".
среда, 2 марта 2011 г.
четверг, 24 февраля 2011 г.
Готовимся вместе к аттестации
Обсуждение тестовых заданий в форме компьютерного тестирования (демоверсия).
С января 2011 года аттестация педагогических работников проходит в несколько этапов:
1.Заблаговременная подача заявления (если речь идет о первой и высшей квалификационной категории) в аттестационный центр (в Санкт-Петербурге - в АППО ).
2.Подготовка документов ,включая портфолио педагога - тоже заранее.
3.Компьютерное тестирование на общую компетентность и коммуникативную компетентность.
4.Тестирование по предмету.
Компьютерное тестирование на компетентность включает себя 14 вопросов на 1 балл,11 вопросов на 2 балла,5 вопросов на 3 балла,т.е.максимально-51балл.
Каждый вопрос имеет четыре варианта ответа.На некоторые вопросы можно дать ответ сразу, исходя из простой логики.На другие - не стоит торопиться с ответом,а сначала подумать.
Но начинать уже стоит сейчас.
Общая компетентность.
Вопросы на 1 балл.
1.Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ являются:
1."Вестник образования",-!
2."Бюллетень Министерства образования и науки РФ" ;
3."Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти".
4."Собрание законодательства РФ".
С января 2011 года аттестация педагогических работников проходит в несколько этапов:1.Заблаговременная подача заявления (если речь идет о первой и высшей квалификационной категории) в аттестационный центр (в Санкт-Петербурге - в АППО ).
2.Подготовка документов ,включая портфолио педагога - тоже заранее.
3.Компьютерное тестирование на общую компетентность и коммуникативную компетентность.
4.Тестирование по предмету.
Компьютерное тестирование на компетентность включает себя 14 вопросов на 1 балл,11 вопросов на 2 балла,5 вопросов на 3 балла,т.е.максимально-51балл.
Каждый вопрос имеет четыре варианта ответа.На некоторые вопросы можно дать ответ сразу, исходя из простой логики.На другие - не стоит торопиться с ответом,а сначала подумать.
Но начинать уже стоит сейчас.
Общая компетентность.
Вопросы на 1 балл.
1.Официальным источником опубликования нормативных правовых актов Министерства образования и науки РФ являются:
1."Вестник образования",-!
2."Бюллетень Министерства образования и науки РФ" ;
3."Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти".
4."Собрание законодательства РФ".
среда, 23 февраля 2011 г.
И снова:что делать?
"В конце года опубликованы очередные результаты международной программы по оценке образовательных достижений учащихся,известной как PISA.Ключевой вопрос исследования - "обладают ли учащиеся 15-летнего возраста,получившие общее обязательное образование,знаниями и умениями,необходимыми им для полноценного функционирования в обществе".Исследование направлено не на определение уровня освоения школьных программ,а на оценку способности учащихся применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях.Так что же наши выпускники основной школы?Средний балл российских учащихся составил 468 баллов (по странам ОЭСР -496),что соответствует 38-40 местам среди 65 стран участниц.И ещё:не достигли порогового уровня математической грамотности 28,5% российских учащихся и лишь чуть более 5% обладают продвинутым математическим мышлением и умением проводить рассуждения и могут выполнятьб задания самого высокого уровня трудности".
Из статьи Л.Рословой "Математическая газета для учителей математики"№3,2011г,Москва.
Для тех,кто видит наших детей каждый день - эти данные ,увы ,не новость!Страшно за будущее...
пятница, 18 февраля 2011 г.
Структурные компоненты учебно-познавательных задач
Структуру задачи Л.М.Фридман рассматривает как часть задачи,неизменную при любых её преобразованиях,не затрагивающих основного содержания.Любая задача включает:1.Предметную область - класс фиксированных объектов,о которых идёт речь в задаче.
2.Отношения - связывают объекты предметной области.
3.Требование задачи - указание о цели решения задачи.
4.Оператор задачи - совокупность действий,которые надо произвести над условием задачи,чтобы выполнить её требование.
По Ю.М.Колягину большинство работающих учителей придерживаются следующим структурным компонентам:
условие задачи-решение - обоснование решения (базис задачи)-заключение (результат задачи).
четверг, 17 февраля 2011 г.
Интересный вопрос:"Зачем нам нужна презентация на уроке?Как избежать ошибок в презентациях?
Единажды применив на своем уроке презинтации отказаться от этого будет трудно по причине:1)Наглядности :"Лучше один раз увидеть,чем сто раз услышать";
2)Экономии затраченных ресурсов (раздаточный материал,персональные карточки);
3)Компактность представляемого материала урока ,включая опорные конспекты;
4)Эмоциональная составляющая детского восприятия .
А если ребёнок сам готовит презентацию к уроку,то это ещё и навыки работы с литературой,новой информацией.
Чтобы избежать основных ошибок при выполнении слайдов надо помнить несколько правил:
а)На слайде не должно быть много информации;
б)Учитывать фон,шрифт и возможно ненужные анимации;
в)Количество текста на слайде должно быть минимальным,а отобранный визуальный материал должен подходить по смыслу работы;
г)Презентация не должна быть десертацией ,но забывать о титульном листе нельзя!
И последнее,пользуйтесь простой формулой : факт-мысль-утверждение.
Подробно можно посмотреть в изд."ФПИ Открытый урок "Как сделать презентацию к уроку?С.Л.Островского."
среда, 16 февраля 2011 г.
Универсальные учебные действия (Официальный документ-проект)
В широком значении термин "универсальные учебные действия" означает умение учиться,т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.Главное,что универсальные учебные действия открывают учащимся возможность широкой ориентации как в различных предметных областях,так и в строении самой учебной деятельности,включающей осознание ее целевой направленности,ценностно-смысловых и операционных характеристик.Универсальный характер учебных действий проявляется в том,что они носят надпредметный,метапредметный характер;обеспечивают целостность общекультурного,личностного и познавательного развития и саморазвития личности;обеспечивают преемственность всех ступеней образовательного процесса;лежат в основе организации и регуляции любой деятельности учащегося независимо от ее специально-предметного содержания.
вторник, 15 февраля 2011 г.
Хороший анекдот
Физику, биологу и математику предлагают объяснить, как могло случиться, что в пустой дом вошли два человека, а через некоторое время вышли три.Физик: Это ошибка наблюдения такого быть не может.
Биолог: Это естественый процесс размножения у двоих родился третий.
Математик: Нет ничего проще! Определим пустой дом как дом, в котором не более одного человека.
среда, 2 февраля 2011 г.
Этапы решения учебно-познавательных задач
1.план(способ,метод) осуществления требования задачи;
2.процесс осуществления требования задачи и как процесс выполнения плана решения;
3.результат выполнения плана решения (ответ).Термин,объединяющий эти аспекты решения задачи,-деятельность.
Традиционно выделяют четыре основныхъ этапа в структуре деятельности по решению задачи:
1)анализ состава задачи (осмысление условия);
2)поиск (составление плана решения;
3)осуществление найденного плана решения и доказательство,что полученный результат удовлетворяет требованию задачи;
4)обсуждение (анализ,изучение)найденного решения.
(Из методического пособия О.А.Абдулаевой "Педагогический потенциал учебно-познавательных задач",2010,СПб)
По опыту учителей : "Какой этап для учащихся является наиболее трудным?"
вторник, 1 февраля 2011 г.
Игорь Шарыгин Математическое образование: вчера, сегодня, завтра...
Рецензия вместо предисловия. В этой работе автор пытается доказать несколько, прямо скажем, сомнительных утверждений. Главной, наверное, является следующая теорема:
Советское, а затем российское математическое образование являлось и является лучшим в мире математическим образованием.
К сожалению, автор не определяет, каким образом можно сравнивать системы математического образования разных стран и в каком смысле следует понимать в сформулированном утверждении термин "лучшее". Кроме того, указанная теорема не может быть верной.
Во-первых, она противоречит известному высказыванию Наполеона: "Процветание и совершенствование математики тесно связано с благосостоянием государства" (не располагая подлинником этого высказывания, ограничимся известным русским переводом), которое сам автор так любит цитировать. А поскольку ни о каком благосостоянии государств Российского, Советского и вновь Российского в отдаленном прошлом и обозримом будущем говорить не приходится, то и процветание математики в этом (этих) государстве (государствах) вряд ли имело место и будет иметь место.
Во-вторых, наше (советское и российское) математическое образование, особенно на элитарном высшем уровне, давно является частью американского математического образования, а значит, оно не может быть лучше американского, подобно тому, как часть величины не может быть больше самой величины. Так что как ни определяй, какое математическое образование лучше, лучшим будет именно американское.
Вторую теорему можно сформулировать следующим образом.
Необходимо увеличить число часов, отводимое на изучение математики (и других традиционных для российской школы предметов: литературы, естественных наук), и сохранить, в основном, традиционное содержание школьных математических программ.
И с этим утверждением трудно согласиться. Школьные математические программы перегружены устаревшими, никак не используемыми в практической жизни сведениями. Математика должна потесниться и уступить место и время современным предметам, которые смогут помочь выпускникам школы сразу стать полноценными членами современного сообщества.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)